Образование

Целью работы педагогического коллектива является обеспечение конкурентоспособности образовательного учреждения на основе повышения качества профессиональной подготовки будущих специалистов.

Основные стратегические направления развития образовательного учреждения по вопросу компетентностного подхода:

•    реализация компетентностного подхода к профессиональной подготовке будущего специалиста средствами высокоэффективных педагогических технологий;

•    совершенствование механизмов управления качеством профессиональной подготовки будущих специалистов;

•   создание условий для успешного формирования ключевых компетенций будущих специалистов средствами высокоэффективных педагогических технологий в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта

Основные цели деятельности 

1. Повысить эффективность личной деятельности и ответственности студентов и преподавателей за качество труда.
2. Сформировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию.
3. Обеспечить реализацию права каждого студента на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.
4. Сформировать у студентов устойчивые познавательные интересы, реально подготовить их к трудовой деятельности.
5. Повысить качество обучения студентов за счет освоения новых технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого студента.
6. Обеспечить высокий методический уровень всех видов занятий.
7. Повысить массовость и эффективности участия студентов в научно-исследовательской работе.
8. Обучение высокообразованного конкурентоспособного специалиста.
9. Повышение уровня компетентности преподавателей.
10. Повышение абсолютной и качественной успеваемости студентов.
11. Сокращение пропусков занятий без уважительных причин и отсева контингента.
12. Формирование профессиональной компетенции студентов.
13. Создание благоприятного морально-психологического климата в педагогическом и студенческом коллективах.
14. Выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта творчески работающих преподавателей.

Основные направления деятельности